Já repararam no quanto as crianças pequenas adoram falar e/ou cantar boa parte do tempo sozinhas? Alguns acham bonitinho, outros acham engraçado e tem aqueles que consideram tal comportamento meio estranho/esquisito, mas será?

Ao longo do desenvolvimento infantil, a fala é um dos fatores que faz parte de todo o processo mental, psicológico e cognitivo da criança. É através dela que a criança consegue se comunicar com seu mundo, sociabilizar-se, bem como se conhecer e expressar seus sentimentos e sensações. Até os 3 anos de idade, nota-se repetição de sílabas e sons em tom de brincadeira, diálogo com uma própria linguagem criada, bem como falar sozinha de modo incompreensível aos ouvintes ou não direcionadas para alguém.

Neste início, as crianças PRECISAM falar sozinhas por serem ainda “imaturas” no sentido cognitivo e abstrato, e por terem grande dificuldade de se colocar no lugar de alguém ou imaginar a perspectiva do outro. Muitas de suas falas são para si mesmas e têm pouca função de comunicação externa. É um treinamento social – “1, 2, 3… testando, som”.

Tais sons sem lógica e sentido são também acompanhadas de atividades motoras (andar, mexer as mãos, braços, boca, língua, entre outros) e estimula a fala de outra criança por perto, mesmo que esta não compreenda. Lembram do vídeo abaixo (gêmeos na geladeira)?

À medida que a criança vai crescendo, esse diálogo incompreensível ou ilógico vai tomando formas e dando lugar a palavras e frases referentes a coisas que já sabe. De modo gradual, a fala “privada” passa a ser internalizada como linguagem interior (pensamento) – antes de agir ou responder prontamente, pensamos. Antes as crianças falavam sozinhas, agora continuam a falar sozinhas só que em forma de pensamento – quando nos deparamos com atividades pouco habituais ou difíceis, tal comportamento resurge mentalmente ou por sussurros. É muito comum observar crianças pequenas falando sozinhas quando estão escrevendo ou tentando resolver um desafio. Já vi algumas falando sozinhas no ato de desenhar ou pintar: “agora vou desenhar uma casa e nela tem duas janelas”, ou “se misturar verde e amarelo, vai dar qual cor?”.

Mesmo após a fala desenvolvida, as crianças continuam a falar sozinhas e em voz alta, principalmente entre 4 e 5 anos. Depois, o discurso privado toma forma de murmúrio inaudível. Assim, a fala privada se torna menos audível com a idade, pois ela se internalizou.

Por que falar sozinha? Além de ser um treino para a fala, o monólogo é considerado um comportamento saudável na superação de desafios, obstáculos e para adquirir novas habilidades. Ao escutar os filhos falando sozinhos, os pais têm a chance de acompanhar seus planos, raciocínio, objetivos e dificuldades, podendo identificar a necessidade de apoio e direcionamento, principalmente nas tarefas escolares.

Alguns estudos indicam que boa parte das crianças que apresentam distúrbios de aprendizagem não desenvolveram a fala privada quando crianças, e muito menos a passagem da fala externa para a interna, o que explicaria as reduzidas capacidades de processamento cognitivo e a habilidade de prestar atenção, tornando as tarefas escolares mais difíceis para elas.

Conclusão: falar sozinha, QUANDO CRIANÇA, faz bem à saúde!